Nauczyciel wczesnej edukacji

Rozwijanie kompetencji zawodowych

okładka / cover
Wiesława Leżańska (ed.)
University of Łódź image/svg+xml , Wydział Nauk o Wychowaniu, Katedra Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej
Dorota Radzikowska (ed.)
University of Łódź image/svg+xml , Wydział Nauk o Wychowaniu, Katedra Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej
Series: Early Education
E-book (Polish)
ISBN-13 (15) 978-83-8088-171-6
Book (Polish)
ISBN-13 (15) 978-83-8088-170-9
DOI: https://doi.org/10.18778/8088-171-6
Keywords: edukacja wczesnoszkolna, kompetencje zawodowe nauczyciela, nauczyciel wczesnoszkolny, praktyka pedagogiczna, profesjonalizm nauczyciela
Published: 30 December 2016
Categories: Pedagogy, Open Access

Downloads

E-book (Polish)
Wprowadzenie
Wiesława Leżańska, Dorota Radzikowska
DOI: https://doi.org/10.18778/8088-171-6.01
E-book (Polish)
Professional Training of the First Grades Teacher as a Space for Competence Development
Wiesława Leżańska
DOI: https://doi.org/10.18778/8088-171-6.02
E-book (Polish)
Reflective Practice in the Process of Becoming a Teacher
Jolanta Bonar
DOI: https://doi.org/10.18778/8088-171-6.03
E-book (Polish)
Action Research – Reflective Teacher in Practice on the Basis of a System of Educating Students of Undergraduate Courses Leading toaA Master’s Degree in Great Britain
Estera Kucińska
DOI: https://doi.org/10.18778/8088-171-6.04
E-book (Polish)
Epistemological Reflection as a Way of Building Learning Potential in Future Teachers
Dorota Zdybel
DOI: https://doi.org/10.18778/8088-171-6.05
E-book (Polish)
Teaching Practice as a Form of Teacher Competence Development in the Opinion of Students
Dorota Celińska-Mitał
DOI: https://doi.org/10.18778/8088-171-6.06
E-book (Polish)
Teaching Planning Process in Multicultural Environment
Joanna Leek
DOI: https://doi.org/10.18778/8088-171-6.07
E-book (Polish)
The Primary School Teacher and the Gifted Student: on the Issue Of (In-)Competence
Małgorzata Kwiatkowska-Góralczyk
DOI: https://doi.org/10.18778/8088-171-6.08
E-book (Polish)
Information and Media Competence of Teachers of Early Childhood Education in the Use of Multimedia Teaching Aids. Communication Research
Aleksandra Feliniak
DOI: https://doi.org/10.18778/8088-171-6.09
E-book (Polish)
Early Childhood Education Teacher as the Class Tutor Introducing the Child into the World of Music
Mirosław Kisiel
DOI: https://doi.org/10.18778/8088-171-6.10
E-book (Polish)
Teacher as a Creator of Child’s Aesthetic Space
Magdalena Pawlak
DOI: https://doi.org/10.18778/8088-171-6.11
E-book (Polish)
Self-Esteem and Valuing of Teachers’ Competence of Educational Therapist in the Education of Pupils with Special Educational Needs – Research Report
Agnieszka Olechowska
DOI: https://doi.org/10.18778/8088-171-6.12
E-book (Polish)
A Mass Culture as the Space for an Early School Education Teacher’s Activity
Alicja Matusz-Rżewska
DOI: https://doi.org/10.18778/8088-171-6.13
E-book (Polish)
A Teacher – an Adult Learner. Reflections of Kindergarten Teachers Working on Tablit – Kindergarten Curriculum
Anna Basińska
DOI: https://doi.org/10.18778/8088-171-6.14
E-book (Polish)
Powers of Early Childhood Education Teacher Against Expectations of XXI Century
Dagna Czerwonka
DOI: https://doi.org/10.18778/8088-171-6.15
E-book (Polish)
Wiesława Leżańska, University of Łódź; Wydział Nauk o Wychowaniu, Katedra Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej

Wiesława Leżańska, dr hab. prof. nadzw. Uniwersytetu Łódzkiego, Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego, Katedra Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej.

Jolanta Bonar, University of Łódź

Jolanta Bonar, dr hab. prof. nadzw. Uniwersytetu Łódzkiego, Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego, Katedra Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej.

Estera Kucińska, University of Warsaw

Estera Kucińska, magister, doktorantka na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego.

Dorota Zdybel, University of Social Sciences

Dorota Zdybel, doktor, Wydział Nauk Społecznych i Humanistycznych Społecznej Akademii Nauk w Łodzi, Instytut Pedagogiki.

Joanna Leek, University of Łódź

Joanna Leek, doktor, Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego, Katedra Teorii Wychowania.

Małgorzata Kwiatkowska-Góralczyk, The Maria Grzegorzewska University

Małgorzata Kwiatkowska-Góralczyk, doktor, Wydział Nauk Pedagogicznych Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, Instytut Wspomagania Rozwoju Człowieka i Edukacji.

Aleksandra Feliniak, University of Łódź

Aleksandra Feliniak, doktor, Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego, Katedra Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej.

Magdalena Pawlak, University of Łódź

Magdalena Pawlak, magister, Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego, Katedra Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej.

Agnieszka Olechowska, The Maria Grzegorzewska University

Agnieszka Olechowska, doktor, Wydział Nauk Pedagogicznych Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, Instytut Wspomagania Rozwoju Człowieka i Edukacji.

Alicja Matusz-Rżewska, Wojewódzki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Zgierzu; Kolegium Nauczycielskie w Zgierzu ZSG w Szczawinie

Alicja Matusz-Rżewska, doktor, pracownik WODN w Zgierzu i Kolegium Nauczycielskiego w Zgierzu; nauczyciel języka polskiego w Gimnazjum w Szczawinie.

Anna Basińska, Adam Mickiewicz University in Poznań

Anna Basińska, doktor, Wydział Anglistyki Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Pracownia Innowacji Edukacyjnych i Technologii Językowych.

Dagna Czerwonka, Kolegium Jagiellońskie Toruńska Szkoła Wyższa

Dagna Czerwonka, doktor, Wydział Nauk Społecznych Kolegium Jagiellońskiego, Toruńska Szkoła Wyższa.

Downloads
Download data is not yet available.
Copyright (c) 2016 © Copyright by Authors, Łódź 2016; © Copyright for this edition by Uniwersytet Łódzki, Łódź 2016

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

Leżańska, W., & Radzikowska, D. (Eds.). (2016). Nauczyciel wczesnej edukacji: Rozwijanie kompetencji zawodowych. Lodz University Press. https://doi.org/10.18778/8088-171-6